ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL FRANCISCO AMARAL LIMA

EEF FRANCISCO AMARAL LIMA

CACIMBA FUNDA

TURMA: INFANTIL 05

TEMA: PROJETO BRINCANDO TODO DIA: O CIRCO CHEGOU!!!!

01- JUSTIFICATIVA

          Este projeto tem como objetivo aguçar o imaginário das crianças, focando sempre o respeito as diferenças de todas as pessoas, povos e linguagem (corporal, musical, plástica e oral),levando a criança a se expressar suas idéias, sentimentos, necessidades e desejos com isso avançando o seu processo de aprendizagem.

 Tendo como base o brincar de forma lúdica e imaginária, dentro dos objetivos do Projeto Brincando Todo Dia, que orienta os demais projetos durante todo ano na referida escola , incentivando a criatividade ao promover experiências significativas de aprendizagem. Através do brincar a criança estará desenvolvendo as áreas do conhecimento, além de estimular a curiosidade, a autoconfiança e a autonomia, pois os instrumentos a serem utilizados como suporte a ajudarão, seja no aspecto físico, social, intelectual ou emocional, proporcionando assim o seu desenvolvimento integral. Identificar os diferentes tipos de espetáculos e as mudanças causadas durantes sua criação ate os dias atuais.

02- OBJETIVO GERAL

Incentivar nas novas gerações o gosto pela diversidade e o respeito pela mesma, considerando os valores atribuídos a elas, mergulhando no mundo da imaginação e fantasia.

03-OBJETIVOS ESPECIFÍCOS

 Conhecer a história do circo, valorizando a arte circense;
 Empregar atitudes da cooperação e respeito pelo outro, mantendo a harmonia do grupo;
Desenvolver a socialização e a integração em grupos, favorecendo a ampliação da criatividade e da cooperação mútua;
Desenvolver a coordenação motora ampla nas atividades recreativas promovendo atitudes de confiança;
Identificar os personagens do circo e suas funções, compreendendo a cultura circense;
Explorar com sucatas, personagens do circo, estimulando o desenvolvimento; da criatividade, da imaginação e da fantasia, possibilitando a criança pensar e agir;
Demonstrar equilíbrio e lateralidade deslocando-se no espaço físico da escola ao andar, correr, pular;

Reconhecer e identificar o processo de codificação através de atividades diversas com o alfabeto, bem como a exploração deste;

04-METODOLOGIA

Ø  Introdução ao projeto com roda de conversa e confecção de faixas e mural;

Ø  Conversar sobre a vida das pessoas que vivem em circo(família circense);

Ø  Leitura do texto a Bailarina;trabalhar a linguagem oral e escrita com as palavras escolhidas;

Ø  Identificar atrações e personagens de um circo através de uma conversa com os alunos;

Ø  Trabalhando com as brincadeiras mais comuns em circo;

Ø  Listar os animais que vivem no Circo;desenho; colagem;pintura;

Ø  Listar as brincadeiras e escolher algumas para brincar;

Ø  Produção de cartazes;

Ø  Confecção de máscaras e fantoches para apresentação de um jogo dramático;

Ø  Exposição dos desenhos, pinturas;

Ø  Oficina de jogos pedagógicos;

Ø  Montar um palhaço usando formas geométricas;

Ø  Jogo da memória;

Ø  Montar uma maquete de um circo;

Ø  Montar um mural sobre os personagens de um circo;

Ø  Dramatizações com imitações de integrantes do Circo;

Ø  Passatempo no Caça-palavras;cruzadinha;

Ø  Amostra dos trabalhos desenvolvidos;

Ø  Culminância com um dia de palhaçada para os alunos.

05-RECURSOS

DVD; lápis de cor; papeis diversos; EVA; tintas diversas; pincel; cartolina; TNT; caixas diversas; etc.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Pedagogia do Projetos: Volume 07, 7ª edição: Gerusa Rodrigues Pinto e Regina Célia Villaça Lima;